人间四月芳菲时 尽览万千绘世界——记花巷幼儿园第28个世界读书日系列活动

  春暖花开日，恰是读书时。苏轼有诗道：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报，读书会让你成为一个有温度、有情趣、有智慧的人。

升旗仪式上，在师幼的愉快互动中，开启了我们的“世界读书日”系列活动。

在第二十八个“世界读书日”来临之际，让我们一起走近孩子们多彩的“悦”读世界，共享他们一路走来的美好“悦”读时光！

PART1 图书漂流悦共享

PART2 一诗一歌伴成长

 “诗”即古诗词，“歌”即儿歌，活动旨在让孩子从小接受经典诗词和美好韵律的熏陶，初步从优美文字和美好音律中汲取营养，古诗词的选择以简单的、朗朗上口的五言诗为主，儿歌主要结合时令、领域课程和渗透日常行为习惯培养的经典儿歌或者教师结合幼儿实际创编的适合本班幼儿的原创儿歌。

PART3 每周导读一绘本

每周导读的绘本会结合幼儿兴趣、当下行为习惯或者品质养成需要有的放矢地选择，为幼儿进行深入导读，唤起幼儿对绘本的喜爱，让幼儿在细水长流中不断感受绘本的魅力。

PART4 相约工坊悦绘吧

工坊活动中，孩子们在小而精致的空间里自由地工作着，与绘本来一场亲密的约会。

悦绘小主播自信绘故事

悦绘图书吧徜徉书海中

摆摆说说自由绘世界

大胆创作悦绘出版社

PART5 主题活动“悦”绘来

在“寻味榕城故事”主题活动中，孩子们一路探寻一路绘，笔尖流淌的是他们眼中的榕城故事，稍显稚嫩，却真实而打动人。略显粗糙的作品传递的是他们对榕城故事的表达。

PART6 日常“悦”读沁心灵

无处不在的与书相伴的日子，在餐前、在午后、在自由活动中、在离园前......随处可见，随手可拿，或独自一人，或三三两两，或静静看着，或绘声绘色聊着，每一个画面都是那么动人！

PART7 亲子“悦”读享美好

阅读是最浪漫的教养，让我们一起放慢节奏，伴着初春的气息，为孩子们播下阅读的种子，和孩子一同走进精彩的故事里，共度这惬意的阅读时光！在每日的坚持和分享中一起收获累累硕果，遇见别样的美好！

PART8齐聚一堂话“悦”读

有了唤起，有了坚持，有了经验，有了疑惑，于是我们齐聚一堂共话“悦”读，聊聊亲子阅读那些事......

大家你一言我一语，畅谈亲子阅读策略：

01 营造良好的家庭阅读氛围

02 二胎家庭充分发挥哥哥姐姐的作用，互相促进，推动阅读

03 借助夸张的语气语调的变化，丰富的肢体语言演绎绘本，吸引孩子走近绘本。\

04 注重亲子互动读，也可以根据孩子自身情况，尝试让孩子自主阅读，说说自己最喜欢或者最感兴趣的部分，再借助简洁、有针对性的问题引发孩子猜测情节，发展孩子的想象力和语言组织能力。

05 关注和保护孩子的阅读兴趣，给孩子一个自主的空间，在自己感兴趣的领域深入阅读。

06 注重基本阅读习惯的培养，如拿到一本书知道要爱惜，懂得先阅读封面、环衬、扉页再到正文的阅读，最后别忘关注封底信息的阅读。

PART9万千好书“悦”推荐

绘本故事对于幼儿来说，是他们成长的伴侣，是心灵的雨露、精神的家园；好的绘本图书总会站在儿童的思维角度与他们平等对话，会让幼儿的童年充满乐趣和魅力。共读好时光，且听萌娃来推荐：

01 亲子关系类

02 习惯养成类

03 成长认识类

04 探索想象类

05 情绪管理类

幼儿园阶段应该是孩子人生中一段非常美好的时光，在这样一个没有特定阅读任务、充满愉悦的时光里，在家长和孩子们的心里种下一粒“悦读”的种子，简单一点，好玩一点，放松一点。如此，悦读着，将来一定会有生根发芽，开花结果的一天吧！每年的读书日只有一天，但它的意义应该在于每天都成为“读书日”，从去年启动“悦读种子”计划开始，我们始终坚持，每天和孩子们一起享受阅读带来的进步与乐趣，愿每个人都能爱读书、多读书、读好书。