捕捉 •来自花巷幼儿园春日里的小温暖

本篇文章562字，读完约1分钟

绿草地上归于寂静

装满欢乐的校园里

每一种笑声散落榕城各处

又一次短暂的告别

又一种相遇的方式

熟悉的居家生活开启

特别的居家节奏敲响

这次我们一起做些什么呢？

架起空中桥梁

开启爱的线上旅程

云上家园共育

共同战疫 温暖相伴







                来自“思考”的小温暖










来自“策略”的小温暖

1. 以往的互动模式：














双职工家长群上少互动，但家园配合效率高








2. 现在的互动模式：
















转换互动时间











转换互动形式

      通过错峰时间的资源推送和教育互动，让孩子白天有游戏可玩，家长回家有内容可陪伴。




来自互动的小温暖




1. 资源推送：

文字给家长、视频或语音给幼儿。
















2. 群上互动形式：

幼儿发群里的视频或语音，点对点互动。













3. 个性化互动：

想植物、想老师、

每天都在群里积极发生活视频等。













4. 班本特色线上延伸：

每日小主播，有一种充满期待的感觉。
















5. 分享成为一种态度，

周末仍有各种分享，

宅家期间温馨依旧。
















6. 关注不同家庭的需求，

保证教育在家庭中的延续：













我们共同的小温暖







一句暖心的问候

一份独特的关怀

一次专业的疏导

一份满怀的敬意







没有任何一个季节的风


比春天更让人觉得

人间温暖且值得

定格春天最美好的画面

我们带着热情去播种

种下希望

希冀成长

愿疫情早日结束

愿“春天”早日来临

春天的浪漫  刚刚好

因为有你我共温暖